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摘要
非传统安全威胁是区别于传统安全威胁的概念,它的外延相当广泛。我国尤其是高校对非传统安全威胁的研究、教育及监测体系构建起步较晚,研究面主要集中于文化、信息、科技、生态几方面,研究面相对较窄。对大学生国家安全教育存在三方面不足:一是集中在意识培养方面,对能力提升研究不足;二是研究集中于原有思政教育过程,范围深度不够;三是经济社会安全教育研究还存在空白。改进的方向应是:一,构建国家安全教育全过程全方位实施体系;二,强化师资培训,联合攻关,提升国家安全教育教学和研究能力;三,创建高校国家安全教育研究与实践创新中心、大数据分析中心和交流中心,建立共享平台,提升国家安全教育的保障能力。在构建监测体系方面,应当运用因素分析法和层次分析法,建立监测的指标体系,应当对安全意识培养效果进行实证分析,发布报告,最后借鉴外部经验,建立我国的教育模式。
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