基于学生个性差异的小学数学作业分层设计

作者：白雪艳

来源：读写算, 2019, (13): 182.

• 小学数学
• 作业
• 分层设计

小学数学是培养学生数字运算能力和抽象思维能力的基础性课程,学生的个性差异导致了数学学习水平和学习能力的不尽相同。小学数学教师应充分感知学生的个体差异,摒弃"一刀切"式的整齐划一教学模式,树立"人人都能获得良好的数学教育"的教学思想,设计符合学生学习状态和学习规律的教学方法和教学步骤。