学段融通:让整本书阅读教学研究走向深入

作者：陈玲玲

来源：小学语文教学, 2018, (22): 7-8.

<正>基础教育,一个普遍的困惑,就是小学、初中和高中的各个学段彼此独立,都在自己的领域里"各自为战"。我们期待能够为学生小初高12年的语文学习,构建一个学段之间相互融通的、能够促进学生可持续发展的和谐系统,但长期以来,这个愿望都难以实现。扬州市首届语文学科高端研修班,由小学、初中、高中三个学段的33名优秀教师构成。不同学段的老师聚在一起,大家共同学