伴随着社会经济转型,我国城市就学的社会空间隔离现象增多,对教育公平直接或潜在的影响不应低估。为充实规划师对相关干预工具的理解,本文回顾了美国就学反隔离相关政策从强制到自愿、从以学校为中心到整合居住的演进历程,评述其成效。自"布朗案"以来,美国经历了曲折的就学反隔离历程,校车、择校项目、MTO、HOPE VI、包容性区划等政策影响结论多元。通过比较,本文指出加强迁居就学指导、通过公共住房和社区复兴项目整合就学机会的重要性及启发意义,并强调了我国城市规划倡导就学公平行动和研究的责任。
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