相看两不厌，唯有好篇章——谈小学群文阅读教学策略

作者：蒋木香

来源：黑河教育, 2021, (01): 60-61.

• 小学语文
• 阅读教学
• 策略分析

群文阅读教学是一种探究性的教学方式,旨在通过探究性的阅读实践锻炼学生的阅读理解能力,提升语文素养。这种教学模式既是对传统阅读的继承,也是创新,要想让它真正在阅读教学中发挥优势,教师必须对它准确定位,尊重学生的主体性,采取科学的教学策略。