用“线段图”巧解数学问题

作者：贾贺敏

来源：小学教学(数学版), 2019, (03): 23.

<正>线段图在解决问题中往往能起到奇妙的作用。如图1这道题是加星的题,供学有余力的学生选做。这道题如果只从文字上理解,让学生思考解答是有难度的,如果借助画图来思考就能降低难度。所以,我布置这道题时,要求学生先画图再解答,并写出自己是怎样思考的。课堂上,我先让学生4人一组交流,互相说说自己是怎样解答的,然后全班交流。先请哪个孩子汇报呢?是画的图、解答都正确的孩子,还是解答正确但画的图有问题的孩子?最终决定先请解答正确但画的图有问题的孩子汇报,我想让孩子们一点一点地发