该文从课程建设的视角入手，以医学人文学术英语课程为例，从理论构建和教学实践两个方面探索学术英语课程思政教育的路径。研究显示学术英语课程思政的有效实施取决于五大因素，即专业发展需求目标导向，基于教学内容的育人元素，隐性教育策略，现代信息化技术手段和教师胜任力。
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