基于“工匠型”创新人才培养的工科院校辅导员队伍建设研究

作者：柯婷; 罗嘉文^*; 李靖茂

来源：社会工作与管理, 2019, 19(03): 108-112.

• 创新创业教育
• 工匠精神
• 辅导员队伍建设
• “工匠型”创新人才培养

新时代对高校尤其是工科院校"工匠型"创新人才的培育提出了新要求,辅导员应在其中发挥重要作用。目前,在"工匠型"创新人才培养方面,存在着辅导员对创新创业知识掌握不全面、对创新创业教育责任认知不足、高校对辅导员开展创新创业工作重视程度不高、辅导员忽略学生创新创业素养的提升等局限。以高水平理工科大学重点建设高校广东工业大学为例,分析辅导员在"工匠型"创新人才培养方面,具有唤醒学生的"工匠意识"、培养学生知行合一的"工匠精神"、拓展学生全面的"工匠实践"等作用。建议从理论实践能力提升、搭建工作室平台、研发双创教育课程三个方面推动辅导员队伍建设,促进"工匠型"创新人才的培养。

• 单位
  广东工业大学