读写互进教学在初中语文课堂中的实践探究

作者：朱轶慧

来源：考试周刊, 2020, (09): 75-76.

• 初中语文
• 教学模式
• 读写附近教学

听说读写能力是学生初中阶段语文学习的主要培养目标,读写互进的教学策略对于学生阅读写作能力的提高有非常重要的作用。本文对这种教学策略进行了分析研究,希望能起到一定的借鉴作用。