<正>小学数学教学是一种充斥着艺术氛围的行为,因此应从对话式教学入手,通过不断交流沟通,精准了解学生内心,倾听在小学生的认知中,他们对数学的理解。对话,作为人与人之间的交流平台,可以激发对话者之间的思想碰撞,产生正向的教学效果。现今,对话教学已经被广泛运用到课堂中,本文将分析对话教学在小学数学教学中的实际应用。一、创建和谐情境,平等开展师生对话开展对话式教学的前提条件是师生在课堂中的身份地位要平等。
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