多校区办学的复杂性和特殊性,使得多校区高校校园存在的"散、全、杂、大"的特征。为提高多校区大学校园安全协同工作水平,将协同治理理论引入校园安全管理中,对于多校区校园安全治理具有重要意义。笔者按照"人—物—环—管"安全分析思想,归纳整理出了多校区大学校园安全协同治理效果评估指标体系,运用层次分析法进行了指标权重分析,构建了量化的检查评分表,并对中国劳动关系学院进行了实例评价分析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
