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摘要
大学教育旨在培养高素质的应用型人才,突出学生创新实践能力的培养。而医学生实践能力的培养应渗透在医学教育的各个环节,尤其是实验教学在综合型应用人才的培养中发挥着重要作用。医学微生物学的实践性比较强,且在教学活动中占据很大比例,其不仅是对理论知识的感知,更是对理论教学的拓展。基于此,本文就医学微生物学实验教学中如何强化卓越医生培养,展开具体分析,旨在实现医学教育的可持续发展。实验教学是医学微生物学的重要组成部分,通过实验能加强学生对医学理论知识的理解与记忆,同时能实现理论知识与实践的有机契合,从而提高学生的临床实践能力。当前,有些院校已经开始了相关课程的改革,突出"卓越医生"的培养,并取得了不错成效。但从整体上看,医学微生物学的实验教学课时相对较少,教学方法比较单一,教学内容大多为验证性实验,直接影响到学生的学习积极性,不利于学生创新实践能力的培养,因此亟需改革。
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