让跳动的音符演绎活跃的师生课堂——初中音乐课堂教学高效化路径探析

作者：荣琴

来源：戏剧之家, 2021, (15): 114-115.

• 初中
• 音乐课堂
• 教学氛围
• 教学策略

音乐具有非语义性的特点,因此,可以在聆听和学习的过程中给人以无限发挥想象的空间,音乐的学习对于创造力和想象力的培养十分重要。无论是音乐的创作还是音乐的表现及音乐的欣赏,都体现在音乐创造的过程当中。因此,在音乐课程中对音乐进行有效性教学分析,对提升课堂活跃度、增强学生学习兴趣等具有重要意义。