科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在应用型本科人才培养中施行本科生导师制教育是培养高素质应用型创新人才、适应社会经济发展的必然选择。新工科背景下,本科生导师制实施面临的问题主要是:定位模糊、培养目标不明确,生师比偏大,形式主义倾向严重,缺乏完善的运行、评价、监督与激励机制,导师自身修养与道德素质有待提高。因此,应用型本科院校必须通过切实有效的改革,准确定位本科生导师制,建立健全导师制教育机制及管理制度,以学生为本,发挥导师与学生的主观能动性,实现应用型本科人才的培养目标,从而为我国经济建设输送高素质的创新型应用人才。
-
单位长春工程学院
