PBL教学法联合讲座学习在麻醉科住院医师规培中的应用探讨

作者：拉佈旦白拉; 吕亮亮; 王玲

来源：内蒙古医科大学学报, 2017, 39(S1): 274-276.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2017.s1.092

• PBL
• 讲座学习
• 住院医师规范化培训

目的:探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)结合讲座学习在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取20152016期间在麻醉科参加住院医师规范化培训的规培学员共30人,培训日期均为0.5a。选取2015年学员15人为对照组,进行传统教学。2016年学员15人为实验组,进行PBL教学法联合讲座学习的教学模式。培训结束后采用理论课考试、技能操作考试和问卷调查评价的方式对教学效果进行评价。结果:通过统计分析发现,实验组的各项评价指标均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学法联合讲座学习在麻醉科住院医师规范化培训中相比于传统教学法具有明显的优势,值得推广使用。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院