“看见”学生，“育见”学生

作者：卫文思

来源：班主任之友(小学版), 2023, (09): 57.

<正>温热的风吹进了南通这座教育典范之城，吹进了《班主任之友》的笔会现场，云集而来的专家们以“班级管理德育功能的实践途径”为主题侃侃而谈，思想碰撞精彩纷呈。从教十余年的我开始重新思索“管理”与“育人”之间的关系。《当校长遇见德鲁克》一书中提到：“管理必须强调对人的重新认识。”清晰地认识自己的教育对象，而后才是教育的开始；唯有客观、真实地“看见”学生，真正的教育才会落地生根。