随着新课改在小学数学教育中的推进,学生的个性化发展成为教师关注的重点,所以课堂中不能长时间使用单一的教学模式,要不断优化创新,体现分层原则.小学生的能力差异是普遍存在的,在一定程度上限制了教学效果的提升,教师要从每名学生不同的数学能力发展需求出发,秉持新课改的原则,设计合理的教学方案,使得他们在小学阶段养成良好的数学学习习惯,打好数学基础.本文结合小学数学教学现状,探究如何有效开展分层教学.
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