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摘要
目的：分析急诊护理实习教学中采取精细化阶段式带教方法的效果。方法：选取我院急诊科2020年1月—2021年12月的50名实习护生为对照组，采取常规的护理带教方法，且选取我院急诊科2022年1月—2022年12月的50名实习护生为观察组，采取精细化阶段式带教方法。结果：观察组的专科操作成绩、理论知识成绩和基护操作成绩更高（P<0.05）；教学前，两组的与患者的沟通能力、批判性思维能力、护理技术的操作能力、团队协作能力、突发事件处理能力、自我管理能力和健康教育能力评分无明显差异（P>0.05），教学后，两组的与患者的沟通能力、批判性思维能力、护理技术的操作能力、团队协作能力、突发事件处理能力、自我管理能力和健康教育能力评分均明显升高（P<0.05），且观察组的与患者的沟通能力、批判性思维能力、护理技术的操作能力、团队协作能力、突发事件处理能力、自我管理能力和健康教育能力评分明显高于对照组（P<0.05）。结论：急诊护理实习教学中采取精细化阶段式带教方法有较好的效果。
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单位南京市中西医结合医院
