<正>设计意图:大班幼儿通过玩水游戏以及集体教学活动,已经积累了很多关于沉浮的感性经验,比如,哪些物体沉、哪些物体浮,或者怎样让沉下去的浮起来,让浮起来的沉下去等。不过大多数活动局限于关注沉浮的材料,而忽略"排水"这一科学现象。而"排水"正是阿基米德发现浮力定理的重要突破口,是隐藏在沉浮现象背后的一个值得探究的内容。于是,我设计、组织了这个制作浮力秤的科学探索活动,引导幼儿关注"排水"现象,激活幼儿的科学思维,在水位与入水物体重量之间建立
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