1998-2012十五年的生态系统理论在心理学领域研究的文献量以2006年为转折点,呈逐年增多趋势;师范类学校是该领域研究的主要力量;东部省份是研究的积极探索者和开拓者;该领域在核心作者群层面均处于数量及质量急需提高的状态;相对来说研究的论文内容较表面化,需要深层次的挖掘其理论内涵的指导作用;国家各行政单位及社会团体需加强对该领域的基金资助。
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