运用数学集合概念，实施整本书阅读中的人物群关系梳理的策略——从《三国演义》整本书阅读谈起

作者：高源

来源：新课程导学, 2020, (20): 45-47.

• 整本书阅读
• 集合
• 人物群
• 例证法
• 描述法
• 韦恩图像法

在《普通高中语文课程标准》(2017版)中提出了"整本书阅读"的概念,这为学生提供更大的阅读发现空间。整本书阅读能力的提升是绕不过去的"一道坎",怎样既快又稳,不走形式,过场,有效跨过"这道坎",切实完成这个任务,我们需要探索,尤其是在跨学科整合上下点功夫,做点功课,为整本书的阅读做一些有益的尝试,最终达成一些长期的成效,使得学生在整本书阅读中心智成长和自我提升。在中学数学里,常常用集合语言来表达数学对象。同理,运用这种科学的语言也可以表达性质相同和不同的人物或人物群,从而在宏观上把握故事情节的发展,人物及人物群的命运走向。