小学数学课堂中的追问技巧与教学反思

作者：刘尚德

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (12): 154.

• 小学数学
• 追问技巧
• 课堂反思

在教育不断发展的背景下,当代教师越来越重视对新的教学模式和方法的研究与实践。追问作为一种二次思维发散的方式,在拓展学生思维、提高教学质量方面发挥着重要作用。基于此,探究追问技巧并对其进行及时的反思与优化在当前小学数学教学中尤为必要。因此,本文从基于教学内容进行价值性追问、把握追问时机进行跟踪性追问以及反思无效追问三方面对小学数学课堂中追问技巧与反思展开了研究,以期能够达到抛砖引玉的效果。