摘要

运用先行组织者理论指导教学,可以促进学生有意义学习.本文对高中数学命题教学中应用先行组织者的实践进行总结,从教学功能、呈现形式两个维度对先行组织者作出分类,并结合命题习得、命题巩固两个阶段,通过五个教学案例对各类先行组织者的内涵进行阐述.