启发式研究性教学的应用实践——微积分小班研讨教学案例

作者：刘碧森; 高建

来源：教育教学论坛, 2019, (11): 126-127.

• 启发式研究性
• 教学模式
• 教学案例

本案例针对近年来高校课堂教学模式改革,结合微积分教学的特点,综述了微积分小班研讨教学案例的具体实施情况。结果显示:启发式研究性教学案例可以较好地培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

• 单位
  电子科技大学