随着生态文明建设的持续推进,加强中小学环境教育势在必行。目前我国环境教育模式单一,局限于教材内容,课堂教学效果不显著。研学旅行作为综合实践活动课程的重要组成部分,其开展模式与环境教育的“实践性”十分契合,能提升学校环境教育的实效性。文章以福建寿山国家矿山公园为例,依据“卢卡斯环境教育模式”设计相应的研学活动和评价量表,引导学生重视生态环境问题,切实参与环境保护行动,树立可持续发展观,最终落实中学地理环境教育。
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