摘要

情感教育在高中音乐教学中的渗透,对于夯实学生音乐知识,提高文化修养;培养学生正确的情感认知具有重要的意义。在新课程改革背景下,高中音乐教师应当通过多样化的方式,落实情感教育目标,提高学生的音乐学习效果。