社会扩招背景下高等职业院校“三教”改革的研究与探讨——以芜湖职业技术学院为例

作者：葛胜升

来源：苏州市职业大学学报, 2021, 32(03): 44-48.

DOI：10.16219/j.cnki.szxbzk.2021.03.009

• 高职院校
• 社会扩招
• 学情分析
• “三教”改革

在高等职业院校大规模社会扩招100万人的背景下,从生源情况、学习状态与职业能力等方面对芜湖职业技术学院汽车制造与装配技术专业的社会扩招学生进行问卷调查,根据调查的数据开展学情分析,找出存在的问题及不足,依照"三教"改革的内涵特性,从教师、教材、教法等维度提出改革的具体措施,即制定"课程双师"和"导师"制度,打造师德高尚、专兼结合的高素质教师队伍;探索学习成果认定和转换,构建灵活多样、线上资源丰富的教材体系;深化校企合作,推进"三结合""三阶段式"现代学徒制的教育教学改革。通过提出解决这些问题的措施,期待能够为其他高等职业院校社会扩招后遇到的新问题提供示范和借鉴,以保障教学质量。

• 单位
  芜湖职业技术学院