经历“发现” 走进“创新”——《发现右手螺旋定则》

作者：刘颖

来源：中学物理, 2018, 36(14): 10-11.

• 参与
• 发现
• 创新

物理概念、规律的获得,应当建立在学生经历的基础上,应用科学的方法进行思考、归纳,进而总结规律.在经历的过程中,习得科学知识和科学的方法,培养高素质的创新型人才.