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摘要
<正>语言作为信息传递的工具,听力是接收器和解码器。通过这一程序的接收和分解,才能进行信息输出,即语言表达。故听力是英语学习的首要技能,是发展听、说、读、写及日常交际能力的基础。但目前高中听力教学存在一种不良倾向,即考前仓促上阵,突击训练。这种对听力教学不进行研究,缺乏有效策略的行为,对英语教学造成严重影响,使许多高中生形成听力较差、口语低下的"哑巴"英语,无法正常交际,更对其高考产生了不利影响。因此,用正确的教学策略实施听力教学是必要的。本文就听力教学策略做些探讨。一、强化语音教学,坚持听音训练
