“科教融合”视域下“运动处方”课程教学资源的探索实践

作者：**; 敬龙军; 庄洪波; 蔡建光

来源：当代教育理论与实践, 2022, 14(04): 143-151.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2022.04.024

• 科教融合
• “运动处方”
• 科研成果转化为教学资源

“科教融合”是新时代一流本科教育建设和一流人才培养的新要求。“运动处方”是“体医融合”的产物，是实现全民健康的重要途径。科研成果转化为教学资源是“科教融合”的具体落实，不应囿于本学科或教师本人的研究成果，而应博采众家之长。思政科研成果融入“运动处方”课程教学有助于体育专业学生形成正确的价值观，提升职业素养；教育学研究成果有助于促进学生理论知识的掌握和实践能力的提升；“双创”研究成果能够增强大学生的创新意识和创业能力。将科研成果融入“运动处方”本科课程教学是培养体育创新人才的关键举措。

• 单位
  湖南科技大学; 湘潭医卫职业技术学院