在"学为中心"教学理念下,要凸显学生在学习过程中的主体地位,引导学生进行自主化数学学习."尝试学习"是自主化学习的一种有效形式,也是让学生的思维从低阶走向高阶的有效途径.基于此背景,文章对初中数学教学基于教材内容,引导"尝试预习";开展小组合作,引导"尝试探究";基于思维发展,引导"尝试练习"的策略进行了探究.
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