师范生在微格课堂上的角色转换及意义——以哈尔滨师范大学2017级学科教学英语研究生微格课堂为例

作者：付文睿

来源：Teaching of Forestry Region, 2018, (07): 36-37.

• 微格教学
• 角色
• 意义

微格教学是一种利用现代化技术手段来培训师范生和在职教师技能的系统方法,在微格课堂之前、课中和课后,师范生有着教师、学生、评价者和反思者四重角色,这四重角色之间的转换能够突破传统课堂师范生学习方式单一、角色单一等落后局面,对新教育环境下的师范生有积极的意义。

• 单位
  哈尔滨师范大学