“互联网+”高职药物制剂技术实训课混合式教学应用探究

作者：赵绿英; 呙爱秀; 邹青^*; 罗芳贞

来源：经济师, 2021, (12): 229-230.

• “互联网+”
• 高职药学生混合式教学
• 药物制剂
• 技术实训教学

探讨传统教学模式与"互联网+"线上线下混合式教学模式(现代实训教学模式)在高职药学药物制剂技术技能实训中的应用效果。将120名药学生分为实验组(60人)与对照组(60人),实验组采用现代实训教学方法,对照组采用传统教学方法进行药物制剂技术实训教学,以期末实训总成绩及问卷调查结果比较两组学生的教学效果。结果表明,试验组高职药学生期末实训成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。因此得出结论:现代教学模式能提高学生的自主学习、沟通交流及动手操作等能力,提高学生学习效率和实训课程成绩,提升教学效率与教学质量,满足培养应用型、高素质技术技能人才的需要。

• 单位
  湖南环境生物职业技术学院