<正>阅读是汲取知识、认识世界的重要活动。对于教师来说,阅读是持续不断的互动学习,也是促进自身成长的重要途径,因此,教师阅读组织的建立与管理是抓实教师专业成长的关键举措。笔者通过阐述本园幼儿教师的阅读现状,并对这种现状产生的原因进行分析,最终从"建立阅读组织""营造阅读环境""开展阅读活动""收获阅读成果"四个方面提出了"教师阅读参与度不高、
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