核心素养目标下的高中地理问题式教学

作者：陈芸先

来源：中学地理教学参考, 2018, (15): 35-36.

• 核心素养
• 问题式教学
• 过程性评价

以培育学生核心素养为目标的课堂,对问题式教学提出了更高的要求。在实施问题式教学时,要注重树立"大问题"意识,创设贯穿教学全过程的问题情境,突出学生的主体性,明确教师的主导性,注重发展和评价的过程性。

• 单位
  南宁师范大学