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摘要
高职专业课课程思政建设积极回应新时代专业人才培养和社会发展的新要求，响应高校思想政治教育“三全育人”模式，并强调在专业知识和技能传授中的价值引领，目前，存在课程思政工作机制不够完善、推动力不足，教师对课程思政重要性认识不足和内涵认知不够确切，课程思政实施过程急于求成等难点亟待解决。高职院校应努力完善顶层制度设计、构建“三全育人”新格局，打破对课程思政的认识误区、不断提升教师主动参与的意识和教师的综合素养，深入挖掘课程思政育人元素、提升课程育人效果，开展科学系统的评价、不断改进课程思政实施效果。
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单位漳州职业技术学院
