科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
结合开放教育的特点，以“高级财务会计”课程为例，基于该课程的教学现状，总结出课程教学存在的“四个矛盾”。在发现问题的基础之上，对智慧教育背景下的混合式教学模式进行探索，对现有模式进行改革，针对“四个矛盾”提出了“四个原则”，并从教师主体和学生主体两个方面，分别提出了混合式教学下的教师能力发展层级模型以及混合式教学下的学生学习反馈框架，进而完善混合式教学模式在“高级财务会计”课程教学方面的研究，以期促进智慧教育背景下的混合式教学模式的改进和创新。
-
单位西安市广播电视大学
