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摘要
文章对高校学生手机使用情况的研究文献进行了综述。使用扎根理论的研究方法,对来自不同学校、不同专业的40名大学生进行深入访谈,探究当今大学生课中及课后手机使用情况及手机对学生学习绩效的相关影响。研究发现,大学生的课后手机使用情况较课上频繁,学生对手机的依赖度受较多因素的影响以及手机使用对学生绩效的影响需要一分为二看待。根据研究结果提出了自己的建议:提高教师教学质量,提高学生学习兴趣;通过丰富多彩的校园活动将学生的注意力由虚拟的手机网络转移到现实的校园生活中来;高校管理者要从思想层面引导学生树立正确的手机使用观
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