高中生阶段性学习质量监控途径与方式研究

作者：焦龙河

来源：成才, 2020, (11): 26-34.

<正>一、研究的缘由随着高中新课程改革的不断深化和新高考改革的逐步实施,为落实"立德树人"的根本任务,在"多元发展、特色发展、特长发展、全面发展"育人理念下,急需构建配套的适合学校实际、富有学校个性、促进深化普通高中课程改革和适应新高考的教学质量监控体系,以保障高中生在学习过程中的学习质量,进而全面提高教育教学质量。因而,关于高中生阶段性学习质量监控的探索顺应而生。围绕"高中生阶段性学习质量监控途径与方式"这一主题,我们进行了五年的行动研究。