本文主要以幼儿园集体教学中教师提问方式的特点与改进为重点进行阐述,结合当下幼儿园集体教学实际情况,首先分析幼儿园集体教学中教师提问方式的特点,其次从科学设计提问,加强问题质量、掌握提问机会,总结提问技巧、合理安排回答时间,扩展回应途径几个方面深入说明并探讨幼儿园集体教学中教师提问方式的改进措施,旨在为相关研究提供参考资料。
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