近年来,基于翻转课堂教学研究一直如火如荼,但基于翻转课堂的幼儿语言教育模式研究却较少。本文针对学前儿童语言教育的现状,研究分析翻转课堂对幼儿语言教育教学的可行性,提出基于翻转课堂的幼儿语言教育教学模式并开展实践研究,从而分析幼儿语言教育教学的优劣势,找出实践中所存在的问题,提出一些相对应的优化对策。实践表明,基于翻转课堂的幼儿语言教学模式有利于培养幼儿语言学习兴趣和增强幼儿语言学习能力。
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