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摘要
在小学英语教学中，教学重点目标是培养学生的英语思维品质，培养学生英语思维品质也是提高学生核心素养的重要手段。因此，在教学时教师要根据不同学生的学识水平进行教学设计，设计有针对性的教学问题，让学生在问题的引导下提高英语思维品质。在教学之前，教师可以认真地研读文本内容，注意要摆脱传统教学模式的束缚，尊重学生在课堂上的主体地位，利用丰富的教学资源，创设有效的英语课堂，以帮助学生学习，培养学生的英语思维品质。鉴于此，文章主要从针对性问题、递进性问题、趣味性提问、温故式提问四个方面入手，分析和探究在教学中如何运用有效提问培养学生的英语思维品质。
