基于五线融合的初中化学新授课教学探究——以“多彩的饮料”为例

作者：王曼玉

来源：化学教与学, 2022, (15): 56-59.

• 溶液的酸碱性
• 五线融合
• 教学实践
• 核心素养

以“饮料为何会变色？”为主线，将沪教版第七章第一节溶液的酸碱性一课通过“感知溶液酸碱性的定性检测、感受溶液酸碱性的定量测定、感悟溶液酸碱性的重要价值”三个环节串连，并运用“五线融合”的教学模式促进学生知识和思维的迁移、应用，提升学生实验探究能力，逐步渗透中学化学学科核心素养。