《义务教育英语课程标准(2022年版)》在继承和发展的基础上，明确了指向学生核心素养培养的英语课程目标，思维品质被明确列为英语学科核心素养之一。本文以《义务教育英语课程标准(2022年版)》“级别+”内容要求为指导，试图对初中英语“级别+”思维分析框架进行界定，结合初中英语阅读教学案例，探讨如何在英语阅读教学中培养学生的灵活性思维、逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。
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