摘要

从一道格点作图题的思路出发,寻找数学探究的自然线索。有初步的成果之后再"环顾四周",试图寻找更为深刻的拓展结论。最后结合试题对当前教学实际进行反思,充分挖掘优秀试题的育人与导向价值。