课程思政元素融入高职高等数学的教学探讨——以曲线上一点处的切线为例

作者：应希源; 萨彬含

来源：现代职业教育, 2021, (32): 90-91.

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以高职院校高等数学曲线上一点处的切线定义教学为例,引入嫦娥五号探月工程视频片段创设问题情境,增强学生的民族自豪感和文化自信感。通过返回器的半弹道跳跃式再入返回方式,让学生了解科学家精益求精、科学严谨的态度。通过研究轨道曲线一点处的切线,激发学生发扬先辈们勇于探索、不断创新的精神。