基于逆向教学设计理念的“耳与听觉”一节教学

作者：周丹华

来源：生物学教学, 2022, 47(09): 19-22.

• 逆向教学设计
• 核心素养
• 耳与听觉
• 生物学教学

本文以“耳与听觉”一节为例，基于逆向教学设计理念，采用“明确预期结果、确定合适的评价证据、设计教学活动”三个方面的逆向教学设计，旨在促进学生深入理解“耳与听觉”相关概念的同时，发展生物学核心素养。