我国大部分特殊群体学生缺乏体育方面的教育,本文以特殊教育学校中的听障学生为研究对象,采用文献资料法、调查法、专家访谈法以及个案研究法对特殊群体学生体质健康进行研究,探索特殊群体学生体质教育存在的问题,并试图通过优化教学举措、加强心理干预、增强社会援助等方法完善特殊群体学生体质健康教育,帮助他们克服心理障碍,突破自己,从而成为积极乐观向上的群体,进而实现自我价值。
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