学术型教师除了具有一般优秀教师的基本特征外,还有其个性特征,如善于研究、创新,有自己风格,能起到引领作用等。学术型教师同样离不开课堂这个舞台,因为课题是其进行学术研究的主舞台,而撰写课堂教学反思对学术型教师成长有非常大的促进作用。本文结合笔者的教学实际,谈谈在地理课堂教学中如何撰写课堂教学反思,以此来促进教师的专业成长,仅供参考。
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