新时代高校工科教师实践课程思政的逻辑与路径

作者：代德伟; 蔡云龙

来源：扬州大学学报(高教研究版), 2020, 24(05): 57-61.

DOI：10.19411/j.cnki.1007-8606.2020.05.010

• 高校工科教师
• 课程思政
• 立德树人

育人为本、德育为先,是工科教师做好课程思政所追求的最终目标。新时代高校工科教师实践课程思政的逻辑,可以从厘清课程难点、挖掘深层价值、探寻关键点位对其进行阐述。在新时代背景下,高校工科教师要从提高自身素养、更新教学方式和理念、强化育人能力等方面,对实践课程思政的路径进行探索,以期实现高校立德树人的目标。

• 单位
  哈尔滨理工大学